Интересует проблема: “здоровьесбережение средствами музыки в ДОУ”. На мой взгляд, интересно показать бодрящую гимнастику, в том числе пробуждение под музыку, самомассаж, дорожку здоровья. Детям всегда нравится, да и польза очевидна.
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей является для меня главной задачей, поэтому использую здоровьесберегающие технологии. В моей педагогической деятельности имеют место: арт-терапия – оздоравливание средствами воздействия различных видов искусств; технология музыкального воздействия – использование спокойной музыки, записи звуков природы; сказко-терапия; для профилактики ОРЗ, других инфекционных заболеваний, создания комфортной обстановки применяется аромотерапия; в группе есть уголок релаксации. Мною систематически проводятся зарядки, физкультминутки, пальчиковая гимнастика, занятия по валеологии способствуют воспитанию привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье. На занятиях я также применяю метку на стекле (по Аветисову), зрительно-пространственную активность детей (по Базарному) – это и изменение динамических поз во время занятий, и использование ярких картинок-меток, которые располагаются в различных уголках группы. Большое внимание я уделяю развитию мелкой и общей моторики. Я занималась проектной деятельностью по теме: «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста»
Комментарии: 
Интересует проблема: “здоровьесбережение средствами музыки в ДОУ”. На мой взгляд, интересно показать бодрящую гимнастику, в том числе пробуждение под музыку, самомассаж, дорожку здоровья. Детям всегда нравится, да и польза очевидна.
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей является для меня главной задачей, поэтому использую здоровьесберегающие технологии. В моей педагогической деятельности имеют место: арт-терапия – оздоравливание средствами воздействия различных видов искусств; технология музыкального воздействия – использование спокойной музыки, записи звуков природы; сказко-терапия; для профилактики ОРЗ, других инфекционных заболеваний, создания комфортной обстановки применяется аромотерапия; в группе есть уголок релаксации. Мною систематически проводятся зарядки, физкультминутки, пальчиковая гимнастика, занятия по валеологии способствуют воспитанию привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье. На занятиях я также применяю метку на стекле (по Аветисову), зрительно-пространственную активность детей (по Базарному) – это и изменение динамических поз во время занятий, и использование ярких картинок-меток, которые располагаются в различных уголках группы. Большое внимание я уделяю развитию мелкой и общей моторики. Я занималась проектной деятельностью по теме: «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста»